DOWNLOAD - SILABUS KURIKULUM 2013 SD/MI KELAS IV SEMESTER 2 TEMA 6 - 9 REVISI 2018

Silabus Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 4 Semester 2 Tema 6 sd. 9  -  Revisi 2018 >> Salam Edukasi...   berikut admin share posting tentang Silabus Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas 4 Semester 2 Revisi 2018.

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah sesuai dengan pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu. Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 

SILABUS KURIKULUM 2013 SD/MI KELAS IV TEMA 6 - 9 REVISI 2018

Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran.

Penyusunan Silabus dan RPP disesuaikan pendekatan pembelajaran yang digunakan, silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran. Silabus paling sedikit memuat:

1. Identitas mata pelajaran (khusus SMP/MTs/SMPLB/Paket B dan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK/Paket C/ Paket C Kejuruan);
2. Identitas sekolah meliputi nama satuan pendidikan dan kelas;
3. Kompetensi inti, merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran;
4. kompetensi dasar, merupakan kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran;
5. tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A);
6. materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi;
7. pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan;
8. penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik;
9. alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun; dan
10. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan.

Sumber : Permendikbud nomor 22 tahun 2016   ( Lihat file disini )

Silabus Tematik kurikulum 2013 Kelas 4 Revisi 2018 dibuat oleh guru untuk membantu bapak dan ibu guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagai bahan memberikan pembelajaran bagi peserta didik di kelas.

Silabus Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 4 Semester 2 Revisi 2018 terdiri dari Tema 6 s/d. 9 yang membahas tentang :

Tema 6 - Cita-citaku

Tema 7 - Indahnya Negeriku

Tema 8 - Tempat Tinggalku

Tema 9 - Kayanya Negeriku

SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah              : SDN 1 INDONESIA

Kelas / Semester          : 4 / 2

 D.  Kelas IV

Tema 6             : Cita - citaku

Alokasi Waktu : 76 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1.1     Menerima makna  hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 2.1    Menerima  makna hubungan  simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 3.1     Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1     Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari	·         Hubungan simbol dengan sila – sila Pancasila dalam kehidupan sehari – hari ·         Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari	Subtema 1: Aku dan cita - citaku(25 jam pelajaran) ·       Bermain kartu kata dan kartu gambar tentang simbol dan sila-sila Pancasila serta maknanya ·       Menyimak cerita/mengamati video/film/ gambar  tentang berbagai macam profesi dikaitkan dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ·       Menggali informasi melalui wawancara di rumah tentang berbagai macam profesi orang tua masing-masing ·       Menuliskan hasil wawancara dengan bahasa sendiri, dapat dilengkapi dengan foto/video, dan lainnya dikaitkan dengan sila-sila dalam Pancasila ·       Membaca teks fiksi dengan tema cita-cita dan profesi ·       Menuliskan isi dan menceritakan dengan bahasa sendiri tentang tokoh dan watak dalam teks fiksi ·       Menuliskan peta pikiran tentang kesukaan diri dan cita-cita, dalam bentuk tulisan dan gambar, kemudian dipajang di kelas ·       Wawancara untuk mendapatkan data tentang cita-cita teman-teman di lingkungan sekolah ·       Menyajikan hasil laporan wawancara tentang cita-cita dalam bentuk diagram batang ·       Membawa mainan dari rumah/yang ada di lingkungan sekolah, bermain bersama dan mengidentifikasi berbagai macam gaya yang didapatkan dari permainan tersebut. Misalnya : mobil-mobilan menghasilkan gaya dorong ·       Menuliskan hasil identifikasi, benda (dari mainan yang dimainkan) dan gaya yang dihasilkan ·       Mengumpulkan data identifikasi, menuliskan kembali di papan tulis dan mempresentasikan hasil temuan dalam bentuk tabel data ·       Menyimpulkan bahwa gaya terjadi antara dua benda. ·       Mengamati gambar/foto/video/ teks bacaan tentang: berbagai profesi dan kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat ·       Menghadirkan orang tua/beberapa narasumber yang mempunyai profesi tertentu untuk menceritakan tentang kegiatan ekonomi yang dilakukannya ·       Berdiskusi dengan orang tua/beberapa narasumber tentang bagaimana pengelolaan kegiatan ekonominya ·       Membat kesimpulan sderhana terkait sumber-sumber ekonomi dari hasil wawancara dengan orang tua atau beberapa narasumber ·       Mengamati gambar/video/contoh dari guru, tentang bentuk-bentuk gambar tiga dimensi ·       Menggambar bentuk tiga dimensi yang berkaitan cita-cita diri dengan teknik bebas Subtema 2: Hebatnya cita – citaku (25 jam pelajaran) ·       Menggali informasi melalui wawancara tentang cita-cita yang sudah dicapai dengan orang-orang di lingkungan sekolah/diluar sekolah ·       Menuliskan hasil laporan wawancara tentang “hebatnya cita-cita” dikaitkan dengan sila-sila dalam Pancasila ·       Menceritakan tentang hebatnya cita-cita diri dengan bahasa sederhana ·       Membaca teks tentang tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi dengan tema hebatnya cita-cita ·       Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi dan menuliskan temuan watak/karakter tokoh di kertas yang di tempel di mading ·       Misalnya : malas, pekerja keras, giat belajar, bersungguh-sungguh ·       Membaca bersama data cita-cita teman di sekolah yang disajikan dalam bentuk diagram batang ·       Mengamati gambar/ kejadian nyata yang ada di sekitarnya atau melakukan demonstrasi tentang gaya. Contoh: mendorong kursi, mengerek bendera, mainan magnet, menjatuhkan bola, mainan mobil bergerak di atas permukaan kasar dan licin, dan lain-lain. •     Melaporkan hasil identifikasi gaya yang sudah dipraktekkan. gaya otot, gaya pegas, gaya listrik dengan benda-benda yang ada di sekitarnya ·       Mengumpulkan data/wawancara dengan beberapa narasumber (lembaga atau perorangan) tentang kegiatan ekonominya untuk meningkatkan kehidupan masyarakat sekitar ·       Menyajikan secara lisan maupun tertulis hasil identifikasi tentang: kegiatan ekonomi dan perniagaan, lapangan kerja, lembaga ekonomi ·       Mengamati gambar/ video tentang sketsa gambar bentuk hasil karya seniman, kemudian mengamati benda-benda 3 dimensi yang ada dilingkungan kelas ·       Membuat gambar bentuk dengan memasukkan unsur nilai estetis, proporsi, gelap terang, dan komposi pada  gambar ·       Model gambar bentuk, misalnya : benda-benda 3 dimensi yang ada di dalam kelas, mainan dengan bentuk sederhana Subtema 3 : Giat berusaha meraih cita – cita (25 jam pelajaran) ·       Membaca teks singkat dan mengamati gambar orang-orang sukses, kemudian mendiskusikan bersama tentang karakter-karakter positif yang diperlukan dalam meraih cita-cita dikaitkan dengan sila-sila dalam Pancasila ·       Membaca teks tentang cerita petualangan dalam meraih cita-cita, mengidentifikasi karakter/watak dalam teks dengan tulisan/bahasa sederhana ·       Bermain peran tentang teks cerita petualangan dalam meraih cita-cita dengan menggunakan kosakata baku dengan benar. ·       Membuat daftar cita-cita dan usaha yang perlu diraih untuk mencapainya dengan benar dalam bentuk diagram ·       Mendemonstrasikan dan mengidentifikasi manfaat gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan  dalam kehidupan sehari-hari. ·       Membuat karya 3 dimensi dari bahan limbah (bahan daur ulang yang ada di sekitar sekolah), yang dikaitkan dengan atribut sesuai cita-cita kemudian dipajang di depan kelas, diapresiasi bersama
Bahasa Indonesia 3.9     Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi 4.9     Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita fiksi 3.10   Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi 4.10   Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal yang diinginkan	·           Teks fiksi ·           Membandingkan tokoh dan watak teks fiksi
Ilmu Pengetahuan Alam 3.3   Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan 4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan	Gaya dan manfaatnya ·  Pengertian gaya ·  Macam-macam gaya ·  Manfaat gaya
Ilmu Pengetahuan Sosial 3.3   Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi 4.3   Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi	·    Ketersediaan sumber-sumber ekonomi ·   Kegiatan ekonomi dan lapangan kerja (produksi, distribusi, konsumsi) ·   Lembaga ekonomi ·   Perniagaan untuk mening-katkan kesejahteraan
Seni Budaya dan Prakarya 3.1   Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi dimensi 4.1   Menggambar dan membentuk tiga dimensi	·  Gambar tiga dimensi ·  Gambar bentuk dan membentuk berdasarkan objek ·  Proses pembuatan bentuk dan tiga dimensi berdasarkan objek

Itulah sebagian contoh Silabus Kurikulum 2013 SD/MI Kelas 4 Semester 2 Revisi tahun 2018 dan Apabila bapak/ibu membutuhkan file Silabus Kurikulum 2013 SD/MI Kelas I Semester 2 Revisi 2018 secara lengkap dapat mengunduh filenya gratis pada tautan link unduhan di bawah ini :

SILABUS TEMATIK K-2013 SD/MI KELAS 4 SEMESTER 2 REVISI 2018 SBB :

- Silabus Kelas 4 SD/MI Tema 6  - Cita - Citaku

- Silabus Kelas 4 SD/MI Tema 7  - Indahnya Negeriku

- Silabus Kelas 4 SD/MI Tema 8  - Tempat Tinggalku

- Silabus Kelas 4 SD/MI Tema 9  - Kayanya Negeriku

Materi Terkait dan tidak kalah pentingnya :

RPP K-13 SD/MI Kelas I Tema 1 Subtema 1-4
RPP K-13 SD/MI Kelas I Tema 2 Subtema 1-4
RPP K-13 SD/MI Kelas I Tema 3 Subtema 1-4
RPP K-13 SD/MI Kelas I Tema 4 Subtema 1-4

RPP K-13 SD/MI Kelas 2 Tema 1 Semester 1 RPP K-13 SD/MI Kelas 2 Tema 2 Semester 1
RPP K-13 SD/MI Kelas 2 Tema 3 Semester 1
RPP K-13 SD/MI Kelas 2 Tema 4 Semester 1

Demikian semoga bermanfaat, terimakasih

Bagikan Artikel ini